1. VILKA DILEMMAN KAN NI SE I DETTA UPPDRAG?
Främst tror jag att det är tid som inte alltid är lätt att skapa i vårt yrke! Även budgeten för vikarier som är snål! Både för adept och mentor. Detta är chefernas uppdrag att skapa möjlighet.
Ett annat dilemma är om det inte "klickar" mellan adept och mentor! Förtroende mellan parterna som ska skapas i processen.
2. HUR KAN NI HJÄLPA ADEPTEN ATT FÅ MÖJLIGHET ATT PRÖVA ALLA DELAR?
Vi mentorer måste ha en plan där vi utgår ifrån alla 4 delar ur KOMPETENSPROFILEN. Adepterna måste föra egen logg på sina reflektioner. Jag ser också att jag måste utgå från adeptens egna individuella utvecklingsbehov.
3. VILKA ERFARENHETER/KUNSKAPER KAN DU BIDRA MED?
Jag som mentor kan bidra med många nyfikna frågor. Ge möjlighet att adepten själv få klura ut aktioner till sina utmaningar i vardagen. Jag kan bidra med de olika verktyg som jag fått lära mig i utbildningen( trippel-logg, coachande frågor, nyckelfärdigheter, ActionLearning osv.) Jag tror också min positivitet i yrket bidrar. Min YRKESGLÄDJE! Se förskolans roll i samhället.
4. VILKA ÄR DINA EGNA FÖRVÄNTNINGAR?
Jag vill lära mig mer om samtal. Göra min egna resa . Pröva och få göra "tokigt". Erfara nya verktyg. Vill att adepterna ser denna introduktionstid som en fördel i sitt nya yrke.
Min önskan är också att enheterna/arbetslagen mer tar tillvara de nyutexade. De har de senaste vetenskapliga teorierna och kunskaperna.
5. HUR KAN DU SE TILL ATT TID SKAPAS SOM BEHÖVS FÖR ATT TA VARA PÅ KONTAKTEN MED ADEPTEN?
Jag tror på att ha en plan, kalendarium som fylls med möjlighet till både gruppsamtal och enskilda samtal. Mailkontakter, telefon och vara beredd på utryckning om behov finns hos adepten.
6. KAN DU VARA LÅNGSIKTIGT ENGAGERAD?
Ja, det vet jag att jag kan. Jag tar mitt uppdrag med adepterna på största allvar. Vara tillgänglig för de och skapa en god relation som känns bra för båda parter. Min önskan är också att brinna för att arbeta i Mölndals Stad. Vara stolt för det och försöka vara positiv att adeptrarna stannar kvar hos oss i Staden.
7. VILKA HINDER /DILEMMAN KAN NI SE I DETTA UPPDRAG?
Jag kan känna oro för att adepten inte ser denna tid som en utvecklingsmöjlighet utan som ett måste!
De har pluggat många år och
Vad spännnade att du tar upp relaionen mellan mentor och adept, att det kanske inte alltid "klickar". Det måste vara svårt att ta upp både för adept och mentor om det inträffar eller tror du det kommer kännas naturligt?
SvaraRaderaJag tycker att det är bra att du nämner att man som mentor måste utgå från adeptens individuella utvecklingsbehov. Det kombinerat med kompetensprofilen är nog ett bra upplägg.
Du tar upp något som jag inte stött på men som man säkert kommer att stöta på som mentor, det här med att året känns mer som ett måste än som en enorm möjlighet. Jag hade önskat att jag själv hade haft en mentor under mitt första år.